Proceso de Peer Review

El sistema de revisión y evaluación de los trabajos se realizará por pares ciegos o doble ciego. Dos personas expertas en el área objeto de evaluación externas al Comité Organizador revisarán cada estudio, ensayo o investigación y emitirán un informe basado en criterios de calidad científica. En caso de discrepancia, se someterá al juicio de una tercera persona, que dirimirá en conflicto de pareceres.

La decisión sobre la aceptación, rechazo o propuesta de modificaciones de los trabajos, basada en los informes de los evaluadores externos, se comunicará a los autores en un plazo máximo de 30 días. En caso de que la aceptación del estudio, ensayo o investigación esté condicionada a la realización de algunas modificaciones, se solicitará a los autores que incorporen al texto original las sugerencias realizadas por los evaluadores externos.

Fechas clave

FECHAS CLAVE DEL SIMPOSIO

• 20/11/2014 – Deadline (resúmenes)
• 10/01/2015 – Notificación a los autores de la aceptación o no de la propuesta
• 14/01/2015 – Apertura de inscripción y matrícula
• 10/02/2015 – Cierre del periodo de inscripción y matrícula para participantes
• 24/02/2015 – Cierre del periodo de inscripción y matrícula para asistentes
• 26/02/2015 – Inauguración del Simposio

FECHAS CLAVE DEL POST-SIMPOSIO

• 10/07/2015 – Deadline (trabajos completos)
• 10/10/2015 – Notificación a los autores de la aceptación o no de la propuesta
• 10/12/2015 – Publicación del libro (FahrenHouse ediciones)

Workshop de Revistas de Historia de la Educación

Durante la última década, los modelos y los procesos de gestión editorial de revistas académicas se han modificado sustancialmente, debido, entre otras cosas, a la incidencia en la producción científica de los avances técnicos, al progresivo incremento de las posibilidades de comunicación entre investigadores y a las distintas agencias de evaluación de la calidad de la ciencia y de los medios de difusión de los avances y los logros.

Este Workshop de Revistas de Historia de la Educación, que se celebrará en el marco del Simposio de Historia de la Educación La Pedagogía ante la Muerte: reflexiones e interpretaciones en perspectivas histórica y filosófica (Valladolid, 26-27/02/2015), tiene como propósito abrir otro espacio más para el trabajo, la reflexión y el debate, para conocer el punto de vista de los editores acerca de las posibilidades y los retos de las revistas académicas, así como contribuir a los esfuerzos en curso para cartografiar la producción científica en Historia de la Educación. Para lo cual se ha convocado a editores de revistas de Historia de la Educación de la Europa mediterránea e Iberoamérica.

Entre los asuntos que se tratarán se cuentan los siguientes: la influencias de los modelos de gestión editorial en las formas y estilos de producción científica; el papel de las redes sociales para la difusión de los avances, novedades y resultados de las revistas; la revisión crítica de las fórmulas imperantes de evaluación de la calidad editorial;  el reconocimiento de la gestión editorial en las agencias de evaluación de la actividad de los profesores universitarios; las políticas lingüísticas (monolingüismo / plurilingüismo); el impacto y la presencia de las investigaciones de Historia de la Educación en la docencia universitaria.